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【斯玛特创始人来信】艺术教师的6种“价值观”-顺帝美术
浏览: 发布日期:2019-08-05
  2019年7月26日北京晴
 
  亲爱的家长们:
 
  时光荏苒,转眼间,顺帝美术已经伴随许多孩子度过了快乐的童年时光。目前,我们已经为超过20万的中国家庭提供了专业的儿童艺术教育服务。能影响到这么多的家庭,我想,斯玛特的教育理念是丰满的;同时,我也越来越感受到肩头责任的重大,斯玛特的每一步,都将影响到超过20万孩子和他们的家庭。教育是家庭和教师共同配合来完成的,因此,我想通过我近20年的艺术教育从业经验,分享一些对家长和老师有借鉴意义的内容。
 
  在这封信中,我将和各位家长分享我对艺术教师价值的理解。我们反复讲过,家长是陪伴孩子时间最长的教育者,家长的教育理念对孩子的未来影响最大,超过学校教育、超过社会对孩子的影响。所以这封信是一位斯玛特教师的经验总结,也要特别送给各位孩子成长路上最重要的“教师”们。
 
  在这么多年的艺术教育生涯中,我深切体会到,真正能够让我时刻充满力量,能够把全国的5000余名斯玛特教师凝聚在一起,能够让斯玛特发展到今天这么大规模的,是我们一直不模仿、不跟随、不妥协——努力坚持的艺术教育核心价值观。 

     1、通过艺术培养“完整的人”

  艺术教育是一个人来到这个世界上最初始、最基础的教育。
 
  如果我们仅仅把教育视作知识的传授,那么孩子的教育是可以从背唐诗和乘法口诀开始的,但是这种教育也很难培养出真正的文学家和数学家,因为它无法培养出兴趣和伟大的创造力,反而使大多数的孩子对知识产生了畏难和厌恶的情绪。
 
  如果我们把教育视作培养一个“完整的人”,让他能够在世界上幸福快乐地生活,创造丰美的人生,那么,当孩子成为这样一个人之后,他所需要的素养和能力也就包含其中了。
斯玛特 
  艺术教育“让人成为人”。没有艺术的熏陶,这个人可以拥有知识和能力,却不知道拥有这些知识和能力的意义,不能更好地运用它们。在这种情况下,人的智慧、才华与生命,不能得到最好的发展,很难成为一个“真正的人才”。
 
  而艺术为孩子打开了美好世界的大门,塑造美的灵魂,激发兴趣和创造力,培养感性素质,为孩子未来的人生和事业打下基础,让孩子发展成为“完整的人”。身为艺术教师,我们应该有这样的觉悟和自豪感。

      2、让孩子体会到艺术的快乐

  好的艺术教育,应该让孩子充分体会到艺术的快乐,进而塑造孩子快乐的性格。对于一个人来说,快乐的性格,究竟价值多少呢?随着人生阅历的增长,我们才知道快乐的性格几乎意味着一个人的全部:包括个人的幸福,也包括个人能力的发展。
 
  快乐的品质至关重要,让孩子沉溺于手机和网络算不算快乐呢?也算是,但这是低品质的快乐,对孩子成长的贡献度很低,甚至可能会发展成为一种“瘾”,对成长产生不利影响。
 
  艺术的快乐是对人性的升华,是美与善、情与理的融合,在带给我们美好感受的同时,也告诉我们人生应该追求的理想、应该承担的责任、应该采取的方式。
 儿童美术
  在斯玛特,我们让孩子充分感受的快乐是自我表达的快乐、艺术创作的快乐、与朋友分享的快乐……在教学中充分释放每个孩子快乐的天性。我们相信,无论什么样禀赋和背景的孩子,他们的天性都是快乐的,应该并且也可以拥有快乐的性格。只有让孩子成长为一个快乐的人,才能把自己的能力和潜力充分施展出来。 

      3、促进孩子的个性发展

  生成式美术是斯玛特教育理念的精髓,生成式美术是以塑造孩子的个性,培养孩子的独立创作能力为特色的。当我第一次走进艺术教室的时候,就被孩子们“天真”的创作状态所吸引,觉得他们都是“有思想的画笔”,给他们一些材料,他们就能创造出美好的结果,而且这种结果通常比成人引导的要好得多,这种生成式的美术教育理念我一直坚持至今。
 
  然而,在课堂上,孩子们在画画的时候,还是习惯于征求老师的意见,这可能是受到理性知识学习的影响。在理性知识的学习中,征求意见是必要的,也是有唯一正确答案的;但是在感性教育中,内心的直觉和感受更为重要,每个孩子都有自己的答案。
 
  艺术教育是偏感性的教育,在艺术教育中,我们需要给孩子的是更多的认可,鼓励他们勇敢画出自己的内在情感和想法,懂得欣赏自己,也知道有人会欣赏自己,这样他们也就懂得了尊重别人。这是“人的教育”的核心,教会孩子正确地看待自己和他人。 

      4、“保护”孩子的创造力

  之所以用“保护”这个词语,是因为创造力是孩子与生俱来的,而不是教出来的。创造力像种子一样,只要提供合适的土壤和养分,它就能自己生发出来。艺术教师的作用,就是为孩子提供这样的创造力生长的环境,并且帮助孩子守护好这样的环境。
 
  在斯玛特的教学中,不给孩子提供“范画”,不修改孩子的作品,不对孩子的作品互相比较;有的校区则更进一步,会要求教师不能动孩子的画笔和颜料……这种种的做法,都表现出教师对孩子创造力的尊重。我们要让孩子独立创作出自己的作品,这是对孩子创造力最好的保护。
艺术培训 
  然而生活中,我们还是会时常听到一些说法:××画得比××好;××画得太丑了,要和××学习……各种偏理性的、功利性的评价包围在孩子们四周,根深蒂固。这意味着,家长和我们必须构成强大的“教育同盟”,方能给孩子们坚定有力的支持,为孩子们的创造力保驾护航。
 
  除了这样的理念疏导之外,我们还通过“艺术+学科”的课程理念,打破艺术与学科知识的界限,用自然科学和社会科学等知识,为孩子的想象力和创造力提供充足的燃料。
 
  当孩子们逐渐懂得感性与理性、个性与共性、艺术与科学并非水火不容的关系,而是彼此交融、互相促进,他们的创造力就开始萌芽生长,准备爆发了。 

      5、培养孩子贡献社会的责任感

  艺术不仅仅是个人表达自我的手段,也是个体惠及他人、贡献社会的重要方式。通过艺术课程,我们希望告诉孩子,如果你有一个很好的想法,通过艺术的方式把它展示出来,将会起到更好的效果。
 
  这个世界无论如何发展,都需要爱、勇气、包容、善良、尊重……等美好的品格,个人的品格构成了社会的风气,每个人都责无旁贷。这个世界上总是有分歧、痛苦和灾难,总是有许多需要帮助的人,而我们应该为这些人送去一点温暖。
 
  我们每个人的事业都是建立在对他人和社会的贡献之上,无论是设计一款惊艳的产品,还是做出一项重大的科学发现,或是创造出精彩的艺术作品,我们都是在用自身的力量让这个世界变得更好。这一点点的贡献,决定着我们未来人生的高度。

      6、用艺术传承并发扬我们的民族文化

  在我们出版的《SMART教育》一书中这样写到:“中华民族被称为‘诗性民族’,中国传统文化被称为‘审美文化’……中华文化拥有人类世界上最丰厚的美育文化历史和人文思想资源。”
 
  世界上最古老的四大文字,只有汉字流传至今。中华民族有着极丰富的审美文化资源,从中国文化中汲取营养并将其发扬光大,是我们对自己文化的责任,也是我们对世界文化的贡献。
 
  在斯玛特的课程中,一直非常强调“母体文化”,而且我们强调“当下的母体文化”。我们的课程分为“艺术+世界”和“艺术+中国”,在培养孩子世界眼光的同时,加深他们对民族文化的了解和自豪感。其中“艺术+中国”的部分始终受到小朋友和家长们的热爱,无论是我们参加美国NAEA艺术教育大会时向海外朋友所展示的“中国结”,还是我们一直广受好评的“建筑×艺术”——中国古建筑艺术课程,都圈粉无数,充分体现了斯玛特的魅力。
 
  当我们在充分展示这些民族文化的精华的时候,我们感受到了发自内心的“文化自信”,也得到了世界广泛的尊重和认同。
 
  目前,斯玛特教育集团已经进入更加国际化的发展阶段,总结我们一直以来所坚持的核心价值观,更使我觉得前景可待,未来可期。我们的教育价值观经得起孩子一生的检验,但前提是我们必须陪他们走好这美好、快乐,同时也挑战重重的成长岁月。家长们,老师们,让我们一起努力吧!
 
  斯玛特创始人:武志